SEMANA PEDAGÓGICA

APRESENTAÇÃO DE RELATÓRIOS DAS SI

NTE realiza encontro para apresentação das atividades realizadas nas SI em 2008.

PROJETO: HISTÓRIA ORAL

A CONTRIBUIÇÃO DA HISTÓRIA ORAL NO DESENVOLVIMENTO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA

Proponente: Profº José Ribamar Lira (Bacharel e licenciado em História)

O projeto busca a reconfiguração das atividades curriculares na disciplina História e tem como foco a pesquisa oral, estabelecendo uma interface com as disciplinas Sociologia, Estudos Amazônicos e Geografia.
O objetivo do projeto é estimular a produção de conhecimentos sobre a realidade através da pesquisa, valorizando historicamente a memória e os relatos presentes entre os moradores da comunidade do Conj. Jardim Maguari, com ênfase nos aspectos sócio-culturais, político e econômicos, contribuindo para o desenvolvimento da educação pública com qualidade.
A abordagem metodológica se dará com entrevistas, histórias orais e relatos de vida, pesquisa de fotos antigas da comunidade, notícias publicadas na mídia, publicação de textos com as histórias da comunidade.
Alunos pré-selecionados para efetivar o projeto:

• Clara da Costa
• Edivan da Silva
• Geissiani dos Santos
• Mariana da Silva
• Mônica Lima

O desafio do projeto decorre da desconexão entre o processo de ensino na escola e a realidade social.

OS PAIS ATUANDO NA EDUCAÇÃO DE SEUS FILHOS

Os pais perante o rendimento escolar

José Manuel Cervera e José Antonio Alcázar

O primeiro motivo que provoca a relação dos pais com o colégio dos filhos é o da melhoria dos resultados escolares. E é lógico que assim seja. Deve ser um objetivo fundamental dos pais protagonistas da educação dos filhos que estes consigam desenvolver ao máximo todas as suas capacidades intelectuais: esse seria o verdadeiro êxito escolar do filho.
ÊXITO ESCOLAR = DESENVOLVIMENTO MÁXIMO DAS CAPACIDADES INTELECTUAIS MAIS FORÇA DE VONTADE NO ESTUDO
Também a escola e, portanto, o professor do nosso filho devem ter o mesmo objetivo e então, nas entrevistas com o professor, ainda que o rendimento escolar seja sempre um tema a tratar, analisá-lo-emos no contexto do nosso objetivo fundamental que é a educação integral do nosso filho e não nos limitaremos à visão limitada que suporia preocuparmo-nos apenas com a sua instrução.
A responsabilidade dos estudos recai sobre os pais, os professores e sobre o filho-aluno. É uma responsabilidade partilhada e, portanto, nenhuma das três partes deve permanecer à margem desta tarefa ou ter ópticas diferentes. Nós, os pais, não podemos esquecer de que o protagonista da aprendizagem é o nosso filho, o estudante, e que nunca pode ser sujeito passivo do processo educativo.
Para a aquisição de conhecimentos não basta que os professores expliquem e exijam, é preciso que o aluno realize o trabalho correspondente de aprender, que não é só <> mas analisar, completar ou ampliar, memorizar, etc. Como costumamos dizer:
QUE O ALUNO ESTUDE
O estudo é o instrumento necessário para a educação intelectual que inclui:
- Aprender a pensar;
- Adquirir a capacidade de discernimento para chegar a ser uma pessoa que saiba escolher;
- Obter a cultura que, se é autêntica, é uma forma de viver, etc.
O estudo influi no desenvolvimento de toda a personalidade, pois partimos da idéia de que:
O ESTUDO É O TRABALHO DO ESTUDANTE
Suponho que a alguns esta frase destacada é evidente. Estamos com ela a querer sublinhar que um objetivo básico do estudo é conseguir a educação para o trabalho, que os nossos filhos reconheçam o papel do trabalho nas nossas vidas.É preciso 'motivar' os filhos para que queiram estudar e conseguir que possam e saibam fazê-lo. Necessitarão:
MOTIVAÇÃO PARA O TRABALHO E TÉCNICAS DE ESTUDO
A motivação para o estudo mais intenso será:
UM BOM AMBIENTE DE TRABALHO E NA NOSSA FAMÍLIA
Quando na família se respira um clima de trabalho bem feito, quando os pais tornam os filhos participantes das suas aspirações profissionais, na medida em que as podem entender, quando o trabalho ocupa um lugar objetivo - nem ociosidade nem <> - e é aceito numa atitude de serviço, então, e só então, o ambiente familiar é uma motivação grande para os estudos dos filhos.
Os filhos valorizam muitíssimo a laboriosidade dos pais e a sua dedicação à família. O seu exemplo é decisivo para os ajudar a ser bons trabalhadores: é o melhor estímulo para os filhos. Sobretudo no caso dos alunos mais jovens: de nada serve que um pai trabalhe muitas horas fora de casa se, ao chegar, não realiza tarefa alguma em benefício da família.
Há pais a quem parece que só os preocupa na educação dos filhos que obtenham boas notas, pois reduzem a educação ao êxito escolar, como primeiro passo do futuro êxito social.Estes pais que se ficam pelo resultado e se esquecem da educação como processo, como é necessária a mudança da pessoa do filho através do tempo, não estão a tratar os filhos como seres livres. Assim, a educação converte-se em treino, pois não se conta com os motivos, convicções e preferências de cada filho.
Para que o estudo seja um trabalho educativo deve pôr em jogo as faculdades pessoais:
- deve ser livre, realizado intencionalmente;
- assumindo a responsabilidade da própria tarefa.
Depois, para que o estudo seja um trabalho livre e possa servir como meio de educação, deve dar prioridade à pessoa, e não ao resultado objetivo desse trabalho.Por conseqüência, é preciso indicar aos filhos ou alunos as razões do seu trabalho, sem reduzir o horizonte das tarefas escolares ao cumprimento de uma obrigação penosa que não haveria mais remédio senão fazer enquanto não chega o tempo das férias.
EDUCAR É DESPERTAR NOS ALUNOS: A SATISFAÇÃO PELA OBRA BEM FEITA, DESENVOLVER A SUA CAPACIDADE PARA TRABALHAREM BEM
Portanto, nós, os pais, sob o ponto de vista educativo, devemos atender prioritariamente, quanto ao estudo dos nossos filhos, ao trabalho e ao esforço que realizam, e só depois ao nível do objetivo alcançado: as notas ou classificações escolares.
Uma boa medida será seguir dia a dia, de maneira prudente, mas real, os estudos dos filhos, ajudando-os discretamente a manter a exigência de um plano diário de estudo.Os pais devem evitar as reações desproporcionadas perante <>. Dissemos que o importante é o esforço que o filho despendeu, não os resultados alcançados. Uma nota elevada sem esforço não merece um prêmio e, por vezes, uma aprovação pode ser motivo para uma celebração.
Os filhos melhor dotados, os de notas elevadas sem esforço, correm o risco de não ser educados numa virtude tão fundamental como a laboriosidade. Teremos que preparar-lhes um plano pessoal de estudos que fomente os seus hábitos de trabalho.
As classificações escolares devem servir para :
REFLETIR E DIALOGAR COM O NOSSO FILHO E PROCURAR SOLUÇÕES QUE MELHOREM O SEU TRABALHO-ESTUDO
Em conclusão, a exigência dos pais quanto ao rendimento escolar de um filho deverá ser coerente com as capacidades reais desse filho e centrar-se não nos resultados, mas no esforço.Para ajudar os nossos filhos nos seus estudos, temos de assegurar em casa, com as ações adequadas, as condições favoráveis para que trabalhem todos os dias:
- lugar tranqüilo para estudar;
- um ambiente familiar que anime a estudar;
- um horário de estudo que se respeita sem interrupções;
- o controle severo sobre a televisão, etc.;
mostrando sempre interesse pelo trabalho que o filho realiza.

DALCÍDIO JURANDIR: EXALTAÇÃO AMAZÔNIDA

Dalcídio Jurandir nasceu na Ilha do Marajó-Pa, em 10 de janeiro de 1909. De família pobre precisou deixar de estudar para trabalhar, mas era autodidata e virou um homem de convicções, que jamais fez concessões contrárias a seu modo de pensar e de agir. Escreveu para vários veículos de comunicação e em 1950, tornou-se repórter da Imprensa Popular. Absoluto no estilo que exaltou a Amazônia, produziu obras regionalistas, nas quais apresenta uma reflexão sobre os costumes da região, os anseios e as características do povo. A paisagem amazônica, presente em muitos de seus romances como "Marajó", "Belém do Grão Pará", "Três casas e um rio" e o autobiográfico "Chove nos Campos de Cachoeira".
O escritor baiano Jorge Amado descreve-o como um verdadeiro escritor , pleno de sutileza e de ternura na análise e no levantamento do povo amazônida paraense.

2009 - Centenário de nascimento de Dalcídio Jurandir
Valorizar o que é nosso é preservar a cultura.

SEMANA DA MULHER

TEMA: A MULHER NO TRABALHO E NA FAMÍLIA
OBJETIVOS:

• Demonstrar para o educando os principais problemas enfrentados pelas mulheres no mercado de trabalho e na própria família e que é possível construir relações solidárias e de trabalho coletivo;
• Refletir e confrontar sobre os conceitos de trabalho;
• Dialogar sobre a mulher trabalhadora na Escola Maria Gabriela.

A temática será abordada no período de 02 a 13 de março e culminará com um sarau no qual os alunos apresentarão painéis, recitais, cantorias acompanhadas de violão, depoimentos de mulheres de diferentes faixas etárias. O evento terá como homenageada a autora paraense Eneida de Moraes, sobre quem os alunos demonstrarão conhecimento da biografia, da obra, das influências literárias e das lutas políticas.
O projeto será desenvolvido por professores da escola: profª. Fátima Oliveira (História), Walquíria Carvalho (Português), Carlene (Português), Lutiene (Ciências), Déa Benathar (Estudos Paraenses).

MULHERES QUE FAZEM ACONTECER

A mulher ao longo do tempo tem enfrentado desafios no mercado de trabalho. Mas afinal o que é o conceito de trabalho? O conceito de trabalho é muito amplo e não podemos pensar que somente as atividades como cuidar da casa, cozinhar, lavar, cuidar dos filhos, dos netos é considerado trabalho. É claro que a mulher luta pelo seu espaço no trabalho formal já que a carteira assinada e outras vantagens trarão benefícios a toda a família. Mas por que os estudos econômicos apresentam como mulheres trabalhadoras apenas as que ganham dinheiro? Enfim, é uma mudança dos tempos ou é preciso repensar o conceito de trabalho?
Muitas vezes a mulher é discriminada no mercado de trabalho assalariado por estar na "terceira idade" ou "melhor idade", então a reflexão é: Depois de ter trabalhado tantos anos será que ela não poderia aproveitar melhor o seu tempo livre para viajar, curtir os netos, dançar...? Além de fazer amigos e sentir-se "produtiva", o que faria a mulher mais feliz? Por que a pessoa na "melhor idade" ainda precisa trabalhar? Será que a aposentadoria ou pensão de apenas um salário mínimo assegura a estabilidade para viver essa fase da vida? Na área da educação há tantas trabalhadoras que lutam por melhores salários e lugares dignos para desenvolver seus trabalhos e, na Escola Maria Gabriela, não foge à regra.
As turmas de Ensino Fundamental da Escola Maria Gabriela realizaram atividades referentes ao tema como entrevistas, exposições orais e apresentação de cartazes, sendo orientadas pelas professoras acima citadas.

HOMENAGEM À MULHER

Parabenizamos todas as mulheres em especial as que lutam para fazer deste país um lugar melhor para viver. A mensagem abaixo exalta os homens, mas endeusa a mulher como o ser que mais se aproxima daquilo que Deus imaginou que seria a humanidade.

O HOMEM E A MULHER

• O homem é a mais elevada das criaturas; a mulher é a mais sublime dos ideais. Deus fez o homem para o trono, para a mulher um altar; o trono exalta, o altar santifica.
• O homem é o cérebro; a mulher, o coração. O cérebro produz a luz, o coração o amor. A luz fecunda, o amor ressuscita.
• O homem é gênio; a mulher o anjo. O gênio é imensurável, o anjo é indefinível.
• O homem tem supremacia; a mulher a preferência. A supremacia representa a força, a preferência, o direito e a beleza.
• O homem é forte pela razão; a mulher é invencível pelas lágrimas. A razão convence, as lágrimas comovem.
• O homem é capaz de todos os heroísmos; a mulher de todos os martírios. O heroísmo enobrece, o martírio sublima.
• O homem é o código; a mulher é o evangelho. O código corrige, o evangelho aperfeiçoa.
• O homem é o templo; a mulher o sacrário. Ante o templo descobrimo-nos, ante o sacrário, ajoelhamo-nos.
• O homem pensa; a mulher, sonha. Pensar é ter um cérebro, sonhar é ter na fronte uma áurea.
• O homem é um oceano; a mulher um lago. O oceano tem a pérola que embeleza, o lago a poesia que deslumbra.
• O homem é a águia que voa; a mulher o rouxinol que canta. Voar é dominar o espaço, cantar é conquistar a alma.
• O homem tem um farol, a consciência; a mulher uma estrela, da esperança. O farol guia, a esperança salva.
• Enfim, o homem está colocado onde termina a terra, a mulher onde começa o céu.

08 de março - Dia Internacional da Mulher

INFÂNCIA MUTILADA

A notícia que circula hoje nos meios de comunicação certamente deixou o leitor empasmecido. Uma criança de apenas 9 anos grávida de gêmeos nada mais é que um desrespeito ao processo de desenvolvimento humano. Gestação de alto risco e que deve ser interrompida tanto pelo fato de ser uma menina como pela forma como foi concebida. Nenhum ser humano deve julgar o aborto neste caso, mesmo porque, permitir que uma criança dê à luz a outra, seria um outro estupro e a sociedade certamente não gostaria de ser responsabilizada por tal insanidade. Essa criatura que praticou tamanha mostruosidade não merece nem ao menos ter a sua integridade física preservada como assim ordenou a justiça, pois o que fez não tem perdão. Como neste país não tem pena de morte, prisão perpétua para esse matador de infância.

Aricleide Tavares